Дитяча амнезія: чому ми не пам’ятаємо перші роки життя?

Зміст

• Пам'ять працює завдяки логіці та правилам, які важко зрозуміти.
• Що таке інфантильна амнезія?
• Коли вона з'являється?
• Чому ми нічого не пам’ятаємо з перших років?
• 1. Лінгвістична гіпотеза
• 2. Неврологічна гіпотеза
• 3. Гіпотеза про формування І
• 4. Інші гіпотези

Пам'ять працює завдяки логіці та правилам, які важко зрозуміти.

Який ваш перший спогад? Відповіддю на це питання в більшості випадків буде ситуація або коротке зображення якась подія чи сенсація, які ми пережили в ранньому дитинстві, що переважно відповідає тому, коли нам було від трьох до п’яти років. Але на той час ми були живі вже кілька років. Наш мозок вже обробляв інформацію з навколишнього середовища, і ми навіть були здатні вивчати навички, інформацію та способи дії.

Що було до того першого спогаду? Чому ми не можемо згадати щось перед цим, наприклад, коли ми навчились ходити чи говорити? Пояснення цієї порожнечі спогадів має своє ім’я: це називається дитяча амнезія.

Що таке інфантильна амнезія?

Дитяча амнезія визначається як нездатність запам’ятати явища та ситуації, що мали місце в нашому ранньому дитинстві, на автобіографічному рівні. Тобто ми зберігаємо, наприклад, навички, набуті на цьому етапі (наприклад, ходьба чи розмова), але не те, як ми це зробили.

Ця амнезія зазвичай впливає спогади, що відбулися до трьох років. Насправді, коли запитують про наші перші спогади, більшість людей зазвичай вказують на якийсь елемент чи ситуацію, які вони пережили з того моменту. Іноді можна згадати попередній елемент, але це не часто, і воно обмежується якимось дуже значущим явищем, сенсацією чи образом.

Немовлята мають було показано мають здатність генерувати спогади, але вони швидко їх забувають. І навіть на автобіографічному рівні: п’ятирічні діти можуть ідентифікувати та запам’ятати ситуацію, яка сталася, коли їм було двоє. Це не те, що діти до трьох років не мають пам’яті: вони здатні пам’ятати, що з ними відбувається. Ці спогади просто зникають з часом. Таким чином, те, що могло б статися, було б справжньою амнезією, оскільки це не те, що їх не існує, а те, що вони з часом зникають.

Бувають випадки, коли люди заявляють, що яскраво пам’ятають попередні явища. Хоча в деяких випадках це може бути так, здебільшого ми не будемо стикатися з справжньою пам’яттю а, скоріше, розробка, породжена інформацією, яку ми маємо в даний час (наприклад, з того, що батьки сказали нам, що це сталося). І в багатьох випадках той, хто говорить таке, не полягає в тому, що він бреше, а в тому, що він створив помилкову пам’ять, яка живе як істина.

Коли вона з'являється?

Ця амнезія перших подій завжди спостерігалася у дорослих, але дослідження показують, що ця амнезія видно вже в дитинстві. Зокрема, експерименти та дослідження Бауера та Ларкіної у 2013 році свідчать про це дитяча амнезія загалом з’являється приблизно з семи років.

Крім того, ці дослідження дозволили нам помітити, що молодші діти здатні мати більше спогадів, але тим не менш вони були менш чіткими та детальними, тоді як старші діти були здатні викликати явища набагато ширше, точніше та детальніше, незважаючи на те, що вони не пам’ятав своїх перших років.

Чому ми нічого не пам’ятаємо з перших років?

Причиною дитячої амнезії є те, що заінтригувало дослідників, присвячених цій галузі, і породило велику кількість досліджень з цього питання. Незважаючи на те що досі немає повного консенсусу щодо точних причин чому ми не можемо пам’ятати практично нічого з перших років життя, на цей рахунок існують різні гіпотези. Одними з найбільш відомих є наступні.

1. Лінгвістична гіпотеза

Деякі автори вважають, що дитяча амнезія обумовлена ​​відсутністю неадекватного кодування через відсутність або недостатній розвиток мови, як структура, що дозволяє організувати інформацію. До розвитку цієї здатності ми використовували знакову репрезентацію, в якій ми б запам'ятовували зображення, але як тільки пам'ять почне кодуватися та впорядковуватися за допомогою мови, ці перші спогади в кінцевому підсумку слабшали, а згодом були втрачені.

2. Неврологічна гіпотеза

Існують також неврологічні гіпотези. У цьому сенсі деякі останні дослідження, схоже, вказують на відсутність пам'яті з цього часу може бути пов’язана з незрілістю нашого мозку і перенаселення нейронів, яке ми маємо протягом перших років життя.

У ранньому дитинстві наш гіпокамп занурюється в процес постійного нейрогенезу, при цьому кількість нейронів, якими ми володіємо, різко зростає (особливо в зубчастій звивині). Цей постійний ріст і створення нейронів ускладнює стійкий та стабільний запис інформації, втрачаючи автобіографічну інформацію.

Причина цього може бути в погіршення пам’яті шляхом заміни нових існуючих нейронних зв’язків, або в тому, що нові нейрони більш збудливі та активізовані більше, ніж ті, що вже були в мозку.

Також може існувати зв'язок між цією забудькуватістю та нейронною обрізкою, коли частина нейронів нашого мозку відмирає заздалегідь запрограмованим способом для підвищення ефективності нашої нервової системи, залишаючи лише найпотужніші та посилені зв’язки.

3. Гіпотеза про формування І

Ще одне із запропонованих пояснень свідчить про те, що ми не можемо згадати свої перші моменти, оскільки в ті віки ми все ще не маємо Я-концепції чи ідентичності: ми не усвідомлюємо, що ми є, що ми існуємо, з якими немає "Я", з якого ми можемо скласти біографію.

4. Інші гіпотези

Крім них, ми можемо знайти багато інших гіпотез, які були подолані розвитком психології. Наприклад, із класичної психоаналітичної моделі було запропоновано, що забування зумовлене придушенням наших інстинктів та Едіповим конфліктом.