Виховання підлітків та розбіжність поколінь

Консультування підлітків та батьків змусило мене оцінити протилежне мислення між молоддю та віком та наскільки складним може бути подолання цієї різниці.

Яка різниця? Підсумовуючи: Підлітковий вік дитини, відповідні пріоритети в житті передбачувано розходяться, коли батьки зосереджуються на постійному утримання сім'ї тоді як молода людина займається потреба в особистих змінах .

Проблема для батьків полягає в тому, щоб прийняти цей зростаючий розрив між поколіннями, залишаючись обережними та комунікативно пов’язаними, коли підлітковий вік розлучає їх, як це і слід робити.

Культурний розрив

Отже: розглянемо один із способів протиставити мислення молодості та віку.

Культура молоді схиляється до цінностей, які віддають перевагу особистому змінити - той процес перевизначення, який постійно засмучує і перезавантажує існування кожного. Зміни відбуваються щоразу, коли що-небудь починається, зупиняється, збільшується або зменшується в житті людини. Для молоді зміни є захоплюючими, оскільки вони постійно створюють відкриття для нового, більшого, кращого, іншого та невідомого. Отже, для підлітків не відставати від змін, таких як мода та модні тенденції, може бути головним пріоритетом.

Культура віку схиляється до цінностей, які сприяють сім'ї технічне обслуговування - той процес, який підтримує співіснування кожного вдома. Технічне обслуговування відбувається щоразу, коли що-небудь повторюється з метою оновлення, відновлення та поповнення здатності регулярно продовжувати. Для віку підтримка життєво необхідна, оскільки вона зберігає те, що є старим і достатнім, достатнім, подібним і звичним. Для батьків підтримка традиційних процедур, таких як встановлені побутові правила та вимоги, може бути головним пріоритетом.

Несумісність

Звичайно, соціальне функціонування, як і функціонування особистості, потребує як змін (для адаптації та стимулювання), так і підтримки (для стабільності та підтримки). У сімейних системах, як і в організаційних системах, стаж може бути ворогом змін, коли вік хоче захищати і підтримувати статус-кво, тоді як молодь хоче кинути виклик і переглянути його.

Таким чином, як батьки хочуть дотримуватися (підтримувати) традиційні практики, підлітки прагнуть свободи послабити (змінити) цей усталений спосіб здійснення речей. Батьки змушені підтримувати відповідальний авторитет і підтримувати постійне функціонування сім'ї, тоді як підлітки змушені змінювати традиційне визначення, висловлюючи зростаючу індивідуальність і дедалі більше утверджуючи незалежність.

Все це пропонується визнати культурний розрив та несумісність, що певною мірою забарвлює зростаючі стосунки батьків / підлітків, демонструючи більше конфліктів між підтримкою та змінами, ніж це було раніше.

Договір на обслуговування / зміну

Визнаючи цю неминучу напругу, багато батьків використовують її, щоб визначити, скільки кімнати для бігу дати своєму підлітку. По-перше, вони тримають молоду людину на рахунку з технічного обслуговування: «Ми очікуємо, що ви будете регулярно піклуватися про постійні обов'язки (обслуговування) вдома, в школі та за межами світу, і ми зважимо, що дозволить вам отримати більше свободи (змін) на основі наскільки адекватно ви дбаєте про цю щоденну справу ".

Отже, у відповідь на здорового підлітка, який наполягає на більшій свободі змін, здорові батьки наполягають на тому, що спочатку виконуються обов’язки щодо постійного обслуговування.

Викладання двох правил зміни / обслуговування

Що часто відрізняє діяльність по технічному обслуговуванню та зміні, так це їхній зв’язок із управлінням особистою енергією - здатністю до дій та дій - який у будь-який момент часу завжди обмежений.

Хоча діяльність з технічного обслуговування часто пов’язана з відновленням особистої енергії - наприклад, шляхом релаксації та відпочинку та рутини; Діяльність із змін часто пов’язана з витрачанням енергії - наприклад, для досягнення інтересів, цілей та проблем. Для підлітків зміна діяльності часто може бути більш корисною та захоплюючою, ніж діяльність з технічного обслуговування, яка може здатися порівняно нудною та нудною. "Чому мені доводиться займатися домашніми справами, коли я волію знаходитись, розважаючись зі своїми друзями?"

Оскільки виховання стосується навчання підлітка самоврядуванню, це включає управління підтримкою та змінами, як змішувати та підтримувати їх у здоровому балансі. Є два правила прийняття рішень батьками.

• Остерігайтеся вкладати гроші в зміни за рахунок обслуговування тому що це може призвести до стресу. Епідемія коронавірусу є гарним прикладом примусу, який трапляється, коли значні зміни заважають задоволенню основних потреб у обслуговуванні та тому, як виникає криза. Прагнучи впоратися із надмірними змінами, багато людей не можуть задовольнити свої основні потреби у працевлаштуванні, грошах, утриманні та соціальних зв'язках, від яких традиційно залежало їхнє благополуччя, і вони болісно відчувають брак.
• Остерігайтеся інвестувати в технічне обслуговування за рахунок змін тому що це може заперечити здорову потребу в зростанні. Коли підлітки бояться змін, вони можуть вперто дотримуватися звичного для безпеки, виключати важливий ризик і не бажати виходити зі своєї встановленої зони комфорту. Таким чином вони стають самовпевненими, не бажаючи пробувати те, що необхідно, щоб вони пережили і навчились.

Підключення через поділ поколінь

Батькам, прив'язаним до їхнього мислення щодо підтримки культури, може бути легко виявити, що деякі бажання їхнього підлітка до змін не відповідають тим, до чого вони звикли і вважають їх небажаними для життя. "Як ти можеш назвати той шум, що тобі подобається музика?" "Як ти можеш одягатися таким чином?" "Як ви та ваші друзі можете витратити стільки часу на цю діяльність?"

Коли батьки критикують або відкидають підліткові зміни, бо вони відчувають себе чужими, вони ризикують зробити незнайомця своїм підлітком і дистанціювати стосунки. Їм краще ставитись до цих незнайомих розбіжностей не як до бар’єрів, а як до мостів та використовувати свою цікавість. “Я нічого не знаю про те, що ти любиш робити зараз; не могли б ви допомогти мені краще зрозуміти? " “Ви б навчили мене більше про це нове заняття; Я б дуже хотів вчитися? "

Змінювати зміни поколінь із зацікавленістю та зв’язок батьків зі своїми підростаючими підлітками можна підтримувати.