Чому винагорода під час дресирування змінює поведінку собаки?

Всім відомо, що надання собаці винагороди за правильну реакцію під час дресирування змінює її поведінку. Наприклад, коли ми заманюємо собаку сидіти, ми пересуваємо ласощі над головою собаки та у напрямку до спини, поки ми даємо команду «Сидіти». Для того, щоб не дивитись на ласощі, собака повертається в сидяче положення. Як тільки собака опиниться в правильному положенні, ми даємо їй це ласощі. Після кількох повторень цієї дії ми виявляємо, що собака тепер реагує на команду «сидіти» сидячи.

Тренери собак сприймають як належне, що надання винагороди собаці змінило її поведінку, але біхевіористи все ще хочуть знати механізм, чому і як це працює. Нове дослідження, очолюване Моллі Бірн з Бостонського коледжу, припускає, що існує дуже простий фрагмент поведінкового програмування, найімовірніше, генетичний, який пояснює ефективність винагород за навчання.

Давайте зробимо крок назад і побачимо, що насправді пов’язано з навчанням собак. Собаки, як і більшість живих істот (включаючи людей), випромінюють поведінку. Це лише технічний спосіб сказати, що вони роблять щось, багато різних речей. Фокус, пов’язаний з дресируванням собаки, полягає в тому, щоб змусити його випускати ту конкретну поведінку, яку ми бажаємо, наприклад, сидячи за командою, і уникати випуску інших небажаних або непотрібних видів поведінки, таких як лежачи, крутитися в колі, стрибати вгору тощо вперед. Але, звичайно, коли ви починаєте тренуватися, собака не здогадується про те, що ви хочете. Існує так багато різних видів поведінки, які він може створити.

Те саме відбувається і при вирішенні проблем. Існує лише одна поведінка, яка вирішить проблему, а всі інші поведінки не мають значення. Наприклад, припустимо, ви прибули до садових воріт. Ви натискаєте на ворота, щоб відкрити їх, але це не працює. Ви продовжуєте штовхати біля воріт? Звичайно, ні. Ви спробуєте щось інше - скажімо, потягнувши за ворота. Це все одно не працює. Таким чином, ви не продовжуєте тягнути ворота; натомість ви намагаєтесь ще одну поведінку. Цього разу ви піднімаєте засувку, щоб ворота могли відкритися.

Наступного разу, коли ви зіткнетеся з цими воротами, ви не будете їх штовхати чи тягнути. Оскільки ви були винагороджені за певну поведінку раніше, ви негайно потягнетеся до засувки, щоб відкрити її. Ви берете участь у тому, що психологи називають стратегією "виграш-залишився-втратив-змінив". Це означає, що якщо ви спробуєте поведінку, і це не приносить вам нагороду, яку ви бажаєте, ви не будете робити це знову, а спробуєте іншу поведінку. Якщо ви спробуєте поведінку, і це дозволяє отримати бажану винагороду, ви повторюєте її. Якби ця проста когнітивна стратегія була генетично пов’язана із собаками, це гарантувало б, що ми могли б використовувати винагороди як засіб для навчання їх. Це, безсумнівно, спрацювало б при навчанні собаки сидіти, оскільки коли він сидить за командою, він отримує винагороду (отже, поведінка сидячи повторюється), тоді як інші способи поведінки не винагороджуються, і собака їх не повторює.

Щоб визначити, чи є у собак така когнітивна стратегія «виграй-лишайся», дослідницька група Бостонського коледжу протестувала 323 дорослих собак із середнім віком близько трьох років. Спочатку собакам показали, що якщо вони перекинуть пластиковий стаканчик, вони можуть отримати приховану під ним нагороду за їжу. Далі їм подарували дві пластикові чашки, відкритою стороною вниз, на поверхні перед собою, одну ліворуч, а іншу - праву сторону поля. Тепер лише в одній з чашок було частування, а в іншій - ні. Собак відпустили і дозволили вибрати одну з чашок. Якщо собаки мають таку стратегію перемоги-залишення-втрати-зміни, то, якщо на певному випробуванні вони збивають чашку, і під нею є ласощі, ми очікуємо, що наступного разу, коли їм запропонують такий самий вибір, вони виберуть чашку з тієї ж сторони поля, де вони знайшли цю винагороду (виграш). Хоча, якщо винагороди не було, вони повинні змінити свою поведінку і вибрати чашку з протилежного боку (програти зміну). Насправді саме це вони і зробили, і приблизно дві третини собак обрали ту саму сторону, яка була винагороджена раніше, тоді як якщо винагороди не було, то під час наступного випробування майже 45 відсотків перейшли на протилежну сторону.

Тепер залишається питання, чи є ця поведінка перемога-перемога-зміна стратегією, яка дорослим собакам навчилася бути корисною протягом усього життя, чи це частина їхньої генетичної проводки. Щоб відповісти на це, дослідницька група провела ідентичний набір тестів, використовуючи набір з 334 цуценят у віці від 8 до 10 тижнів. Результати були майже однаковими, тому, коли чашка, яку вибрав щеня, мала під собою ласощі, то на наступному випробуванні приблизно дві третини вибрали чашку з тієї самої сторони, яку нагороджували раніше. На відміну від цього, якби не було винагороди за попередній вибір, майже половина всіх цуценят перейшла на іншу сторону під час наступного випробування. Оскільки така поведінкова стратегія з’являється настільки рано в житті собаки, розумна здогадка полягає в тому, що це генетично кодована схильність собачої поведінки.

Отже, здається, таємниця того, як винагороди служать ефективним засобом дресирування собак, розв’язана, оскільки дуже проста стратегія була об’єднана в іклах. Там сказано: "Якщо щось, що ви зробили, дало вам нагороду, повторіть це. Якщо ні, спробуйте щось інше". Це надзвичайно проста частина поведінкового програмування, але вона працює, і дозволяє людям успішно використовувати нагороди для дресирування наших собак.

Авторське право «ПС Психологічні Підприємства», ТОВ не може бути передруковане чи перепубліковане без дозволу.